Casi 25 mil estudiantes de primaria no superan nivel básico en español, alerta Estado de la Educación

Desde este martes se aplica en Costa Rica la Prueba Nacional Estandarizada Sumativa de primaria, que evalúa conocimientos en asignaturas básicas de sexto grado y forma parte de la nota final del estudiante. Según los resultados de la prueba diagnóstica realizada en marzo de este año, 24 777 estudiantes, es decir, el 39,84 % de los más de 62 mil evaluados en español, no alcanzan el nivel básico. Otros 18 441 alumnos lograron apenas el nivel intermedio (29,65 %), mientras que 18 973 alcanzaron nivel avanzado (30,51 %). Del total de estudiantes que no superan el nivel básico, el 95,6 % pertenece a escuelas públicas y solo el 4,4 % estudia en centros privados.

Las Direcciones Regionales de Educación (DRE) con peor desempeño son Zona Norte-Norte (55,6 % de estudiantes en nivel básico), Limón (55,43 %), Grande de Térraba (52,84 %) y Aguirre (51,95 %), mientras que Heredia reporta el porcentaje más bajo (29,17 %) y el mayor número de estudiantes en nivel avanzado (40,38 %).

El informe Estado de la Educación advierte que estas pruebas evalúan menos del 25 % de las habilidades incluidas en los programas de estudio y utilizan ítems de baja dificultad correspondientes a grados anteriores, lo que limita la capacidad de diferenciar niveles de desempeño. Además, señala que el doble rol del MEP como rector y evaluador, junto a debilidades metodológicas y la ausencia de un sistema nacional de evaluación robusto, afectan la calidad de los aprendizajes y la toma de decisiones educativas.

El estudio recomienda crear una instancia autónoma e independiente del MEP, con un marco conceptual riguroso y herramientas técnicas válidas que permitan convertir los resultados en información útil para la enseñanza. La Prueba Nacional Estandarizada evalúa a estudiantes de sexto grado en primaria y debe presentarse obligatoriamente, junto con la prueba diagnóstica, para aprobar el año escolar.